Secretaria Municipal de Educação
de Vespasiano
Coordenação – Educação Infantil- 2014
Justificativa:
Tendo
em vista que as crianças que concluirão a Educação Infantil em 2014, irão
freqüentar o 1º ano do Ensino Fundamental, torna-se essencial que elas não
sofram um choque nessa troca de etapa, como se houvesse uma mudança radical no programa. Esta passagem deve proceder
com cuidado na sequência do processo de desenvolvimento e aprendizagem,
iniciando com o conhecimento prévio do espaço escolar do qual irão fazer parte.
Portanto, é necessário que a transição da Educação Infantil para o Ensino
Fundamental ocorra da forma mais natural possível, não provocando nas crianças
rupturas e impactos negativos no seu processo de escolarização.
Objetivos:
·
Conhecer
o novo espaço da futura escola que a criança fará parte;
·
Incentivar
e motivar a criança de forma afetiva para fazer a mudança sem dificuldades;
·
Tornar
o “passeio” das crianças na nova escola prazeroso e agradável, juntamente com a
receptividade da escola visitada.
Desenvolvimento:
·
Confecção
de uma cartinha feita por um aluno, que será encaminhada ao diretor da escola
de destino, demonstrando o interesse em conhecer a mesma.
·
Agendar
com a escola de destino o passeio das crianças para que possam ser bem
recebidas;
·
Comunicar
aos pais sobre o passeio para que estejam cientes do processo (solicitar
autorização);
·
Preparar
as crianças antes de realizar o passeio através de conversa informal, canto,
brincadeiras, etc.
·
Despertar
a curiosidade e orientar as crianças sobre os possíveis questionamentos que
poderão fazer ao visitar a escola e também quanto às observações das diferenças
em relação a escola de origem e de destino, como:
·
Espaço:
Salas de aula e o mobiliário (tamanho, disposição,quadro de giz, carteiras),
número de salas, banheiros, pátio, quadra, cantina, jardim, etc.
·
Percurso:
Distância entre uma escola e a outra, entre sua casa e a escola e o que
encontra pelo caminho.
·
Pessoas:
Diferenças entre estatura (tamanho) das crianças e dos adolescentes e número
(quantidade); possibilidade de fazer novos amigos.
Conclusão
do passeio:
Realizar
através de:
·
Rodinha
(relatos do passeio realizado)
·
Registros
(desenhos, cartazes, murais, etc.)
·
Música
(cantar e comemorar a nova fase)
·
Dever
de Casa (contar sobre o passeio aos pais)
Avaliação:
Através
de observações e registros (o que as crianças aprenderam com o passeio? Como
elas estão se sentindo? Quais são as suas expectativas, dificuldades e anseios?
Ficaram motivadas com a mudança de escola?)
|
“Toda mudança e transição exige cuidados, atenção e
carinho, principalmente com as crianças! Professor,cuide bem deste processo
para que sua marca amorosa ajude a criança se sentir acolhida em sua nova
escola”
|
Quadro da Escola de destino
CRECHES
|
ESCOLA DE DESTINO
|
Áurea
|
Elza Maria
|
Maria
Cecília
|
|
Elizabete
|
Dolores
Martins
|
João Roque
|
|
Maria de
Paula
|
|
José Liberato
|
Jussara
Galego
|
Manuel
Fonseca
|
|
Maria
Natividade
|
|
Elízio
Antonio
|
Maria
Miguel Issa
|
Jovina
|
Jorge
Ferraz
|
Maria das
Neves
|
Nila Faraj
|
Sebastião
Fernandes
|
|
Manoel
José do Carmo (Padre)
|
Bárbara
Maria
|
Manoel
José do Carmo (Prefeitura)
|
Bárbara
Maria
|
VISITA À ESCOLA ESTADUAL "NILA JARAJ" NO BAIRRO CÉLVIA EM VESPASIANO
TURMAS DO 2º PERIODOS DAS
PROFESSORAS SUELI, ROSIMEIRE, PATRÍCIA E KELEM.
